Il n'y a pas de cursus "focusing trainer" pour l'année académique 2022-2023
Il s’agit de former des personnes à l’enseignement du focusing à un groupe. Le focusing est pratiqué selon la démarche ACP (Approche Centrée sur la Personne de Carl Rogers) basé sur les 3 attitudes facilitatrices (empathie, congruence, regard positif inconditionnel) et l’expérience de la tendance actualisante.
Apprendre à enseigner le Focusing à un groupe, participer à diffuser le Focusing dans l’approche ACP/Focusing.
Etre certifié praticien niveau 2 IFEF.
Dérogation : avoir le certificat praticien niveau 1, avoir suivi le cursus de formation praticien niveau 2 IFEF et s’engager à terminer les écrits de validation du niveau 2 dans l’année. Pour les personnes venant de l’extérieur, une équivalence sera accordée au cas par cas.
Chaque étudiant devra constituer un groupe formé de 4 à 6 personnes auxquelles il dispensera une initiation au focusing. Il devra avoir un entretien préliminaire avec chaque participant. Cet enseignement sera gratuit. Une participation modique pourra être demandée (pour location de salle, distribution de documents…)
Sur 1 an, 5 modules de 2 jours soit 16h.x10 =160h
Le dernier jour est consacré au bilan et à la certification.
La formation est principalement basée sur les travaux menées par les étudiants qui s’impliquent personnellement (expériences, réflexions, recherches, analyses,…). Ils sont accompagnés par un formateur confirmé.
Un principe de tutorat permet un suivi individuel de chaque projet.
Durant les rencontres
Les étudiants
Ils s’exercent à proposer des exercices de groupe et préparent des exposés sur des sujets traitant du Focusing dans la démarche ACP.
Lorsqu’ils ont commencé à prendre en charge leur propre groupe, les étudiants amènent leurs difficultés et réussites au sein de la formation afin d’en tirer profit.
Les étudiants sont encouragés à participer aux ateliers d’autres formateurs, et à d’autres formations (formation en modules, séminaire d’été…formations à l’étranger, Weeklong, Summerschool…)
Les formateurs
soutiennent les étudiants dans la mise en place de leur programme. Ils participent aux discussions et apportent leur éclairage. Les échanges croisés sur ce qui est proposé sont au centre de la formation. De plus, ils leur apportent des éléments théoriques, méthodologiques et pédagogiques sur la gestion et la prise en charge des groupes.
Les journées de formation
Les journées de formation sont structurées sur un même modèle (excepté la dernière consacrée à l’évaluation finale)
1. A chaque rencontre et à tour de rôle, les participants animent un exercice guidé qui sera apprécié et évalué de manière constructive par l’ensemble des participants et du formateur.
2. Ils présentent un exposé sur un sujet particulier ayant trait au Focusing (en références à des articles, compilations sur internet, chapitres de livres, livres…). Cette présentation servira de support pour discuter de points importants en référence à l’approche et à son application pratique pour l’animation des groupes.
3. D’autresthématiques seront abordés liés principalement :
Les sessions incluent une évaluation expérientielle et une supervision sur la façon dont les étudiants considèrent leur progression dans la formation : quels sont leurs acquis, quels sont les points à travailler pour être prêt à enseigner de façon autonome en fin de formation ?
Travail personnel
Un travail personnel est demandé entre les sessions :
- textes fondateurs de l’ACP/Focusing
- documents et textes spécifiques
Elle se fera essentiellement en continu :
Un rapport final sera rendu en fin de fin de formation qui fera valoir les acquis et bénéfices de la formation ainsi que leurs capacités à animer un groupe.
Eventuellement avoir terminé les écrits de validation du niveau 2.
Voir le programme détaillé
Voir les prochaines dates de formation
Voir la page tarifs et inscriptions